1-الخطة الدرسية:

تم توزيع المقررات المطلوبة في كلية التربية (معلم صف) على (126) ساعة معتمدة موزعة على النحو التالي:

2-المقررات:

وفيما يلي يبين الجدول أسماء المقررات وعدد ساعاتها ونوع المتطلبات وطبيعة تلك المتطلبات ومتطلباتها السابقة:

3-توصيف المقررات:

1. حضارة إنسانية:

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم الحضارة وأهميتها والحضارات القديمة والحضارة الإسلامية والأوربية الحديثة ومعرفة عوامل قيامها والمنجزات التي حققتها تلك الحضارات في جميع المجالات سياسية اقتصادية اجتماعية ونهضة علمية، ودراسة شعوب هذه الحضارات وأنماط السلوك البشري لكل حضارة.

2. الثقافة الإسلامية:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمصادر التشريع الإسلامي-خصائص التشريع الإسلامي-النظم الإسلامية-نظام الأسرة-النظام القضائي-نظام الحكم-النظام الاقتصادي-خصائص التشريع الإسلامي الاقتصادي-ماهية التربية الإسلامية-أهداف التربية الإسلامية وخصائصها-النشاط الديني-المبادئ التربوية العامة في التربية الإسلامية-أصول تدريس التربية الإسلامية-أحكام التجويد-خطوات تدريس فروع التربية الإسلامية.

3. مهارات التواصل:

يهدف المقرر إلى إلمام الطالب بالمفاهيم والنظريات في مجال الاتصال الإنساني وإكسابه المهارات الأساسية في مجال التواصل مع الذات والآخرين وتعزيز ممارستها في حياته اليومية والعملية باستخدام أساليب جدية تعتمد على التدريب والتقويم المتنوع والفعال.

4. اللغة الإنكليزية 1 (مهارات التعبير والكتابة):

تم تصميم هذا المقرر لإعداد الطالب للكتابة باللغة الإنجليزية، ويركز على القراءة والكتابة كمهارات مرتبطة ومتكاملة. سيقوم الطلاب بدراسة وممارسة استيعاب القراءة، وعملية الكتابة، والتفكير النقدي. وسيقومون بإنشاء جمل واضحة وصحيحة أثناء تطوير المهارات الضرورية لكتابة مجموعة متنوعة من الفقرات المركزة والمتطورة والمنظمة و / أو المقالات القصيرة.

5. اللغة الإنكليزية 2 (مهارات المحادثة):

يتضمن محتوى المقرر المحادثات والمناقشات والعروض التقديمية حول مجموعة واسعة من الموضوعات الملموسة والمجردة والمتخصصة. وهو مصمم لتعزيز مهارات التحدث والاستماع لغير الناطقين باللغة الإنجليزية، ويركز على النطق، والنبرة، والإيقاع، وأنماط التنغيم للغة الإنجليزية الأمريكية. يتم التأكيد على التواصل الشفوي، والفهم السمعي، وتنمية المفردات. يبني الطلاب مهاراتهم من خلال التعليم والممارسة المكثفة.

6. الإحصاء في التربية وعلم النفس:

يدرس الطالب في هذا المقرر مقدمة في الإحصاء -البحث العلمي والإحصاء -أساليب تنظيم البيانات وعرضها -مقاييس النزعة المركزية -مقاييس التشتت –الارتباط -الانحدار.

7. مهارات حاسوبية:

مقرر الحاسب الالي سوف يساعد على تعلم كيفية زيادة فعالية التعليم من خلال دمج التكنولوجيا. في هذا المقرر، سوف تستخدم مجموعة متنوعة من تقنيات الكمبيوتر كما يمكنك تطوير طرق لاستخدامها في بيئة الفصول الدراسية الفعلية. تم تصميم هذا المقرر لتوجيهك خلال الخبرات العملية لجعل تدريسك أكثر فعالية وكفاءة من خلال تكنولوجيا الكمبيوتر.

8. علم نفس النمو( طفولة ومراهقة) :

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم التربية الخاصة، وأهميتها، وأهدافها والتنظيم الهرمي لبرامج التربية الخاصة، وقضايا ومشكلات التي تواجه الطفل والمراهقً، وصعوبات التعلم عند الأطفال والمراهقين والأساليب والإجراءات المتبعة في التعامل معهم ودراسة الحالة النفسية لهم والعوامل المؤثرة على حالتهم النفسية.

9. فلسفة التربية:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف الفلسفة والتربية والعلاقة بينهما -مباحث الفلسفة (الكون –الإنسان) -مباحث الفلسفة (المعرفة -القيم) -قضايا فلسفة التربية -أهداف فلسفة التربية ومصادر اشتقاقها -استراتيجية تطوير التربية العربية.

10. لغة عربية1:

يدرس الطالب في هذا المقرر دراسة الفعل وحالات بنائه  – دراسة الفاعل ونائب الفاعل، دراسة المبتدأ والخبر – دراسة الأحرف المشبهة بالفعل، دراسة الأفعال الناقصة . دراسة أسلوب التعجب في اللغة العربية – دراسة أسلوب التعجب في اللغة العربية والمدح والذم. والاختصاص والتحذير، دراسة المعاجم وأنواعها عند القدماء والمحدثين، دراسة نصوص من العصر العباسي، دراسة الأخطاء الشائعة في اللغة العربية.

11. علم النفس العام:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف بعلم النفس وأهدافه والأفرع المختلفة له والمناهج المستخدمة في الدراسات والبحوث النفسية وكذلك العوامل التي تحدد السلوك سواء الفسيولوجية منها أو النفسية أو الاجتماعية وتعريف الشخصية في السواء والمرض والميثاق الأخلاقي لممارسة مهنة الأخصائي النفسي.

12. مناهج البحث في التربية وعلم النفس:

يدرس الطالب في هذا المقرر مدخل إلى منهج البحث العلمي، قواعد البحث العلمي -تصنيف البحوث العلمية والملامـح الأساسـية للتفكيـر العلمي، وخصائص ومهارات الباحث العلمي، وكذلك المصطلحات الأساسية للبحـث العلمـي، العينات في البحث العلمي -وكيفية تحديد مشكلة البحث وإعداد مقترح البحث، والفروض البحثية، وعينة البحث، وتصـميم البحث، والمسئوليات الأخلاقية للباحث

13. لغة عربية2:

يدرس الطالب في هذا المقرر أساليب الشرط والقسم والنفي, العدد و كناياته وإعرابه, المنادى وأنواعه – دراسة المصطلح العلمي ومكانته ,أهمية اللغة العربية وقدمها وعراقتها – دراسة بعض النصوص , أهمية دمشق من خلال نص لنزار قباني.

14. اللغة التركية لغير المختصين:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب باللغة التركية بدءً من كيفية قراءة ونطق الأحرف التركية والقواعد النحوية والإملائية المتعلقة بهذه اللغة، ثم الانتقال إلى الاستماع للنصوص التركية المبسطة واستيعابها ومهارة القراءة والفهم والاستيعاب للنصوص البسيطة والمتعلقة بأعمال يومية، وصولاً إلى المحادثة بهذه اللغة وإقامة حوارات بين الطلاب للتمكن من تكوين فكرة شاملة عنها ووضع الطلاب على الطريق الصحيح لإتقانها.

15. إدارة الذات وعلم النفس:

يدرس الطالب في هذا المقرر كيف يستفيد المتعلِّمُ من خلال اكتسابِ المهارة في حياتِه العامة والخاصة، والخصائص المختلفة التي تجعله قابلاً ومستعدًّا للتعلُّم عن بقية المراحل العمريَّة المتقدِّمة وتحسينُ الحياة النفسيَّة والاجتماعيَّة بالنسبة للطُلاب وتنميةُ الخصائص الشَّخصيةِ للمتعلِّم، مثل الاتصال والتعاون مع الآخرين.

16. الإحصاء العام:

يهدف المقرر إلى إكساب الطالب مجموعة من المهارات والمعارف، مثل: إدراك اهمية الاحصاء، والقدرة على اختيار الاساليب الاحصائية المناسبة للبيانات والتطبيق على البرامج الحاسوبية، وتحليل المخرجات وتفسيرها، واستيعاب المفاهيم الإحصائية، والتعرف على دور المحلل الاحصائي، وتحسين قدرة الطالب على المشاركة في حل المسائل الاحصائية ومعرفة طرق جمع البيانات من مقابلات واستبانات وغيرها.

17. علم النفس التربوي:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف بعلم النفس التربوي ومجـالات دراسـته وفروعـه وعلاقته بعلوم النفس الاخرى ودور الاخصائي التربوي النفسي في مجال الخدمة النفسية. كما يدرس الطالب للمفاهيم والمصطلحات ذات الصلة بعلم النفس التربوي: النمو العقلي المعرفـي / الدوافع/ الادراك/ الاتجاهات/ التذكر/ التفكير/ الابداع/ الابتكار/ الموهبة/ الميول/ الاعاقة العقلية/التحصيل الدراسي / التأخر الدراسي /التقييم/ المنهج الدراسي / البرنامج النفسي /تعديل السلوك/التسرب من التعليم. وكذلك يتعرف الطالب على اساليب ومناهج البحث في علم النفس التربوي.

18. علم وظائف الأعضاء:

يدرس الطالب في هذا المقرر الخلية الحيوانية-النسج الحيوانية-اجهزة جسم الانسان-الحواس عند الانسان-الخلية النباتية-النسج النباتية-المجهر الضوئي -وحيدات الخلية-النسج الحيوانية-وتشريح القلب -بنية الارنب

19. الإسعافات الأولية:

عطي هذا المقرر الفرصة لدراسة الحالات الطارئة التي يمكن للإنسان التعرض لها سواء في البيت أو في العمل أو غيرها من الأماكن العامة وسبل التصرف أثناء المواقف الطارئة من أجل تقديم الإسعافات الأولية المبنية على أسس علمية صحيحة، وكيفية تقديم الإسعافات الأولية في حالات النزيف – الكسور – الجروح – الاختناق – الإغماء – الحروق – وحالات الولادة الطارئة…الخ.

20. النظم الاجتماعية:

يهدف المقرر الى تعريف الطالب بجانب مهم من جوانب تنظيم الدولة الحديثة في المجتمع وهو الجانب المتمثل في التشريعات الاجتماعية وترسيخ مفهوم العلاقات بين العمال وأصحاب الأعمال في ظل الأنشطة المختلفة للتنمية الاقتصادية والاجتماعية.

21. لغة عربية 3:

يدرس الطالب في هذا المقرر دراسة المصدر واسم المصدر . اسم الفاعل ومبالغة اسم الفاعل، دراسة اسم المفعول وعمله . الصفة المشبهة باسم الفاعل وعملها دراسة اسم التفضيل وعمله – اسمي الزمان والمكان-  دراسة اسم الآلة والأسماء الخمسة .

22. لغة عربية4:

يدرس الطالب في هذا المقرر دراسة الممنوع من الصرف, المفعول المطلق ولأجله والمفعول فيه ومعه دراسة الحال والتمييز والجملة العربية- دراسة بعض النصوص.

23. التربية المدنية:

يدرس الطالب في هذا المقرر نشوء المجتمع المدني / نشوء المجتمع المدني عبر العصور –  صور المجتمع المدني  – نظريات الدولة والحكم  اقسام المجتمع والدولة  الحركات الاجتماعية والسياسية – تطور فكرة المجتمع المدني والمجتمع في الفكر الحديث والمعاصر  تنظيمات المجتمع المدني – المواطنة مفهومها ، المواطنة والديمقراطية ، ابعاد مفهوم المواطنة – الديمقراطية  أنماطها ، مبادئها، مقوماتها ،الحرية ،اشكال الحرية – الديمقراطية والحرية ، الحرية في المدارس الليبرالية  والمدارس الاشتراكية ، الحرية الديمقراطية في الفكر الاوروبي

24. التربية الصحية:

يدرس الطالب في هذا المقرر مبادئ التربية الصحية، مقومات الصحة الشخصية، مفهوم الصحة، الأمراض المعدية، تعريف مصطلحات التغذية والغذاء، تعريف الاسعافات الاولية والقواعد العامة للإسعاف، الحقن تحت الجلد، مفاهيم النبض والتنفس و الحرارة والضغط الشرياني، التربية الصحية، اهداف التربية الصحية

25. علم النفس الاجتماعي:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف بماهية علم النفس الاجتماعي، وتاريخه عند كل من العلماء العرب والغربيين، وعلاقة علم النفس الاجتماعي بالعلوم الأخرى. وأسس قياس السلوك الاجتماعي، وطرق ومناهج البحث النفسي الاجتماعي الخاصة بقياس كل من التنشئة الاجتماعية، والمعايير الاجتماعية، والقيم، الاتجاهات، الرأي العام، سيكولوجية الشائعات. وأساليب ونظريات التفاعل الاجتماعي وديناميكية الجماعة والأسس العامة لدراسة الجماعة وخصائصها المميزة وأساليب القيادة وعرض لنماذج من التجارب والدراسات كأمثلة تطبيقية.

26. التربية البيئية والسكانية:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفاهيم علم البيئة وتطوره ومجاله وعلاقة البيئة بفروع المعرفة الأخرى والمكونات الحية وغير الحية في النظام البيئي – الانسان والمشكلة البيئة وإدارة الموارد –البيئة في سوريا <<الموارد والتحديات والسياسات>>- التربية البيئية واسسها –علم السكان والسياسة السكانية والفكر السكاني –النظريات والمشكلات السكانية.

27. مشروع التخرج:

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بأصول البحث العلمي وكيفية اختيار مشكلة البحث والبحث في إحدى هذه المشاكل واستخدام الطرق والأساليب البحثية المناسبة والحديثة.

28. التربية الرياضية:

يدرس الطالب في هذا المقرر تاريخ التربية الرياضية ومفرداتها- الالعاب الاولمبية – تطور مفهوم التربية الرياضية واهدافها في المدرسة- اساليب التربية الرياضية – مظاهر التربية الرياضية-اختيار الانشطة الرياضية- اللعب والالعاب /اهميتها –انواعها/ – الالعاب الصغيرة/ تنظيمها – انواعها – شروط اختيارها/ – الالعاب الاطفال- الالعاب الجماعية- انواع الالعاب /  آدابها – الرياضة -ومراحل النمو – دروس التربية الرياضية  /الاهداف –  الاسس – الاركان – الملاعب والادوات/

29. التربية العامة:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم التربية وتكامل جوانبها -التربية الفكرية -التربية الانفعالية -التربية الجسدية والجنسية والأخلاقية -التربية الاجتماعية -التربية النظامية وغير النظامية -التربية المستمرة -التربية اللانظامية -أسس النفسية للتربية -الأسس اجتماعية للتربية -الفلسفة وفلسفة التربية (الأسس الفلسفية) -فلسفات تربوية (مثالية -براغماتية –طبيعية) -الأسس الثقافية للتربية -جودة التربية -كفاية نظم التعليم -العولمة والتربية.

30. تربية عملية 1:

تطبيق دروس عملية في المدارس

31. مكتبة مدرسية:

يدرس الطالب في هذا المقرر أنواع المكتبات – الاهمية التربوية للمكتبة المدرسية بناء وتنمية المجموعات  –  مصادر التزويد والاقتناء- المعايير الموحدة للمكتبة المدرسية – الفهرسة في المكتبات المدرسية – التصنيف    التحليل – تنظيم المكتبات المدرسية –  الادارة والاشراف – التوثيق التربوي مصادر المعلومات الواجب توافرها في المكتبات المدرسية

32. تقنيات الخط:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف الخط واشكاله وطبيعته –صعوبات الخط في الكتابة العربية- أنواع الخط<<الخط الكوفي-خط الثلث-خط التعليق-خط النسخ-خط الرقعة-خط الاجازة>>-أهداف تدريس الخط-تشكيل الخط- مراحل الخط.

33. تقنيات التعليم:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم تقنيات التعليم والتعلم- تطور تقنيات التعليم والتعلم- تصنيف تقنيات التعليم والتعلم – المدخل النظامي في تقنيات التعليم والتعلم – الاتصال في التعليم والتعلم – التقنيات التعليمية غير الالكترونية – العرض بأجهزة الاسقاط الضوئية – التدريس بالسبورة الضوئية – التدريس بالدياسكوب والابيسكوب

34. طرائق التدريس العامة

مدخل لدراسة العلوم النفسية والتربوية -الأهداف التعليمية -المنهج ومعاييره -تخطيط الدرس -طرائق التدريس واستراتيجياته -مهارات التدريس -الخصائص الشخصية لطلاب المرحلة الثانوية -خصائص مدرس علم النفس -التقويم في علم النفس.

35. أصول التدريس:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم اصول التدريس وتطوره مبادئه مكوناته- الاهداف التربوية والتعليمية في المجال المعرفي – الاهداف التربوية في المجال الوجداني- الاهداف التربوية في المجال النفس حسي حركي- تصنيف طرائق التدريس – الطرائق الاتي تعتمد على المدرس – الطرائق التفاعلية بين المدرس والمتعلم – الطرائق التفاعلية بين المتعلم والبرنامج التعليمي – التقويم: تقويم اداء المتعلم والمدرس

36. أنشطة مدرسية:

يدرس الطالب في هذا المقرر النشاط المدرسي/مفهومه – تعريفه – تطوره/ المنهج والنشاط المدرسي في التربية القديمة والحديثة، مكانة الأنشطة في العملية التربوية وتحقيق لأهدافها، الأنشطة المدرسية /أهميتها – أهدافها – أسسها/، الأنشطة المدرسية الثقافية واللغوية، الانشطة الفنية المدرسية، الانشطة الرياضية والعملية والنفسية والتربوية، الانشطة الاجتماعية والبيئية، تطبيق الانشطة المدرسية.

37. تربية عملية 2:

يدرس الطالب في هذا المقرر تطبيق دروس عملية في المدارس

38. الطرائق الخاصة بالتعليم الابتدائي:

يدرس الطالب في هذا المقرر المدرسة الابتدائية  – معلم المدرسة الابتدائية- الاهداف العامة والخاصة السلوكية- طرائق التدريس العامة في المرحلة الابتدائية – الكتاب المدرسي ودليل المعلم  – تخطيط الدرس   العربي – طرائق تدريس : التربية الدينية –  المواد الاجتماعية  – صفات معلم المواد الاجتماعية الناجح – تدريس العلوم / اهدافها  طرائقها  التقويم/- الرياضيات / اهدافها  تنمية المهارات الرياضية/- التربية الفنية  / اهدافها  مراحل النمو الفني عند الطفل  تخطيط الدرس/

39. علم نفس ذوي الاحتياجات الخاصة:

يدرس الطالب في هذا المقرر أساسيات علم نفس ذوي الحاجات الخاصة -التدخل المبكر أهميته وأهدافه ومبرراته -سيكولوجية الأطفال المتخلفون عقلياً-سيكولوجية الطفل التوحدي -سيكولوجية الأطفال المتفوقين -سيكولوجية الإعاقة السمعية -سيكولوجية الإعاقة البصرية -سيكولوجيا الإعاقة الحركية -الاضطرابات اللغويه (النطق والكلام) -سيكولوجية ذوي صعوبات التعلم.

40. مشكلات الأطفال السلوكية وعلاجها:

يدرس الطالب في هذا المقرر النشاط المفرط -تشتت الانتباه -السلوك العدواني -الكذب والسرقة –الخوف –التبول اللاإرادي -القلق الاجتماعي والخجل -الاعتمادية الزائدة -الذكاء الزائد –الغضب -مص الإبهام وقضم الأظافر-العصيان -فقدان الشهي العصبي -الشراهة. التعرف على أهم الاساليب العلاجية الحديثة في علاج الاضطرابات النفسية للأطفال وكذلك التعرف على عملية التقييم والتشخيص للاضطرابات النفسية للأطفـال.

41. طرائق التدريس في التربية وعلم النفس

مدخل لدراسة العلوم النفسية والتربوية -الأهداف التعليمية -المنهج ومعاييره -تخطيط الدرس -طرائق التدريس واستراتيجياته -مهارات التدريس -الخصائص الشخصية لطلاب المرحلة الثانوية -خصائص مدرس علم النفس -التقويم في علم النفس.

42. رياضيات اعداد:

يدرس الطالب في هذا المقرر المجموعات العددية- القضايا – المجموعات – مجموعة الاعداد العادية- طرائق العد.

43. القياس والتقويم النفسي والتربوي:

يدرس الطالب في هذا المقرر المفاهيم الأساسية في مجال التقويم التربوي، وأغراضه، وأدواته، وخصائصه، وأهميته، ووظائفه، وأنواعه، وخطواته، والطرق الإحصائية اللازمة لتحديد تلك الخصائص، وكيفية بناء الاختبارات التحصيلية وتطويرها في ضوء تحليل نتائجها.

44. مناهج تربوية:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم المنهاج في مرحلة التعليم الاساسي- مكونات المنهاج  /الاهداف/- محتوى المنهاج- الاستراتيجيات التعليمية- تقويم المنهاج- اشكال تنظيم المنهاج- تقويم المناهج في مرحلة التعليم الاساسي

45. رياضيات (قياس):

يدرس الطالب في هذا المقرر مفاهيم اساسية في الاحتمالات -جمع البيانات الاحصائية ومؤشرات النزعة المركزية- مفاهيم اساسية في نظرية البيان وتطبيقاتها- القياس رياضيات- دور الاحصاء التربوي – بناء وتحليل استبيان احصائيا باستخدام برنامج اس بي اس – الاختبار اعداد ومعالجة – الاستبيان- الاحصاء الوصفي

46. إعلام تربوي:

يدرس الطالب في هذا المقرر الاعلام طبيعته واهميته – الاعلام /اهدافه- وظائفه- تأثيراته/ – الاعلام التربوي- المؤسسات الاعلامية ومواصفات الاعلام التربوي- وسائل الاعلام المطبوعة – وسائل الاعلام المسموعة- وسائل الاعلام المرئية – وسائل الاعلام المستحدثة- بعض قضايا الاعلام التربوي.

47. الإرشاد الأسري والمدرسي:

مدخل إلى الإرشاد المدرسي -الإرشاد المدرسي والعلوم ذات الصلة -أهدافه ومهماته ووظائفه -مبادئه وأخلاقياته -تقنيات الإرشاد المدرسي وأدواته -أساليبه وأشكاله -الإرشاد النفسي في مراحل الدراسة المختلفة -تجارب بعض الدول في الإرشاد التربوي والمدرسي.

48. علم نفس اللعب:

أهمية اللعب وخصائصه ومزاياه -العوامل المؤثرة في اللعب-نظريات اللعب-دور اللعب في نمو شخصية الطفل-اللعب والقلق-اللعب والخجل-اللعب ومراحل الطفولة-اللعب التعليمي-أنواع اللعب (الايهامي –الإنشائي) اللعب والتعلم في رياض الأطفال -دور اللعب في تعلم الخبرات اللغوية -استخدام اللعب كعلاج.

49. صعوبات التعلم:

يدرس الطالب في هذا المقررتعريف – صعوبات- مصطلحات -انواع -اسباب واتجاهات واساليب صعوبات التعلم، اضطرابات السلوك والطفل التوحدي تعريفه – انتشاره

50. علوم اجتماعية:

يدرس الطالب في هذا المقرر موجز في تاريخ العرب والاسلام- التعريف بعلم الجغرافية- الجغرافية الفلكية – الجغرافية الطبيعية – الجغرافية البشرية – تصنيف طرائق التدريس وتطبيقاتها في تدريس الدراسات الاجتماعية – كفايات مدرس الراسات الاجتماعية  – ألمانيا الاتحادية

51. اللغة العربية 5:

يدرس الطالب في هذا المقرر المنطلقات الأساسية لتعليم اللغة العربية وأساليب تعليمها –تعليم القراءة في الحلقة الأولى-طرائق تعليم القراءة في الحلقة الأولى-تعليم القراءة والمحادثة في الصف الأول- تعليم القراءة والمحادثة في الصف الثاني- تعليم القراءة وتدريباتها في الصف الثالث- تعليم القراءة والمطالعة في الصف الرابع-تعليم الكتابة<<الاملاء>> في الحلقة الأولى.

52. الصحة النفسية:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم الصحة النفسية وأسسها ومناهجها وأهدافها والمفاهيم المرتبطة بها مثل التوافق والتكيف والوقاية النفسية والصراع النفسي والقلق والإحباط والأساليب الدفاعية وبعض نماذج الأمراض العصابية والذهنية وخصائص الشخصية المضطربة بالإضافة إلى خصائص الشخصية السوية وذكر بعض طرق الوقاية من هذه الامراض.

53. علوم (أحياء وبيئة):

يدرس الطالب في هذا المقرر مملكة الحيوان وشعبة الاسفنجيات وشعبة الاوليات، شعبة الديدان، شعبة مفصليات الارجل، شعبة الرخويات، شعبة شوكيات الجلد، شعبة الحبليات، المملكة النباتية، مملكة الفطريات، مملكة بروتيستا، تصنيف الكائنات الحية، الفيروسات، مملكة مونيرا.

54. اللغة العربية 6:

يدرس الطالب في هذا المقرر  مفهوم اللغة العربية واهميتها وتطورها وتطبيقاتها والأساليب العامة لتدريس المفاهيم اللغوية والنشاط التربوي وتدريس المفاهيم اللغوية الخاصة به والوسائل التعليمية وتدريس المفاهيم الخاصة بها  وكيفية تدريس الاستماع والقراءة والكتابة والكلام والقواعد والخط.

55. ارشاد ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم:

يهدف هذا المقرر إلى إلمام الطالب بتعريف المعرفة بالموضوعات الأساسية، والمهارات اللازمة لمعلم التربية الخاصة في الإرشاد والإلمام بآراء العلماء والباحثين في الأساليب الإرشادية المختلفة المعرفة بأساسيات ومبادئ ومهارات الإرشاد النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة وفهم المسؤوليات الأخلاقية والمهنية لمعلم التربية الخاصة والمرشد النفسي، فهم دور معلم التربية الخاصة وفعاليته في تناول مشكلات ذوي الاحتياجات الخاصة إرشاديا.

56. مفاهيم فيزيائية وكيميائية:

وحدات القياس ومعادلات الابعاد والاتجاهات – علم التحريك – الحركة الاهتزازية والحركة التوافقية البسيطة والحركة الموجبة – الصوت – البنية الذرية

57. التربية المهنية:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم التربية المهنية   -أشكال التربية المهنية- مجالات التربية المهنية التقليدية والحديثة – التعليم الريفي – مجالات التربية المهنية البيئية- مناهج التربية المهنية – مكونات المناهج التربوية المهنية- طرائق تدريس التربية المهنية- تقنيات التعليم في التربية المهنية- التربية المهنية في التعليم الاساسي- تخطيط دروس التربية المهنية وتنفيذها وتقويمها في التعليم الأساسي- معلم التربية المهنية في التعليم الاساسي

58. علم نفس التعلم :

يهدف المقرر الى التعرف على سيكيولوجية التعلم وتعريفه ونظريات التعلم المختلفة والجوانب الإيجابية والسلبية لتطبيق نظريات التعلم المختلفة مع تحليل مشكلات التعلم والتعليم وحلها وتقييم العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية.

59. الادارة الصفية والمدرسية:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم الادارة المدرسية-  ابعاد الادارة المدرسية وانماطها – العاملون في الادارة المدرسية والتشريعات الناظمة لمهامهم- التواصل واشكاله في الادارة المدرسية- تقويم الادارة المدرسية- مفهوم الادارة الصفية ووظائفها- دور الادارة الصفية في حل مشكلات التلامذة والمداخل الكبرى لحلها- الدور المتغير للمعلم- تقويم المعل

60. مفاهيم هندسية:

يهدف المقرر الى تعريف الطالب بأغلب ما يحتاج إليه معلم الحلقتين الأولى والثانية في مرحلة التعليم الأساسي من معارف في مادة الهندسة المستوية والفراغية مثل الزوايا والمثلث وأنواعه، والنظريات الأساسية في المثلث، والعلاقات العددية في المثلث القائم، والمضلعات، والدائرة، والمستقيمات المتوازية والمتعامدة والمجسمات بأنواعها.