1-الخطة الدرسية:

تم توزيع المقررات المطلوبة في كلية التربية (علم النفس) على (126) ساعة معتمدة موزعة على النحو التالي:

2-المقررات:

وفيما يلي يبين الجدول أسماء المقررات وعدد ساعاتها ونوع المتطلبات وطبيعة تلك المتطلبات ومتطلباتها السابقة:

3-توصيف المقررات:

1. اللغة العربية:

يدرس الطالب في هذا المقرر قواعد اللغة العربية كالفاعل والمفعول به والمبني للمجهول والمبني للمعلوم والصفة والموصوف والعدد والمعدود والجموع بأنواعها والهمزات بأنواعها وأسباب كتابتها ومبادئ الخط واساليب الشرط والاستفهام والتوكيد

2. الثقافة الإسلامية:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمصادر التشريع الإسلامي-خصائص التشريع الإسلامي-النظم الإسلامية- نظام الأسرة- النظام القضائي- نظام الحكم- النظام الاقتصادي- خصائص التشريع الإسلامي الاقتصادي- ماهية التربية الإسلامية- أهداف التربية الإسلامية وخصائصها- النشاط الديني- المبادئ التربوية العامة في التربية الإسلامية- أصول تدريس التربية الإسلامية- أحكام التجويد- خطوات تدريس فروع التربية الإسلامية.

3. مهارات التواصل:

يهدف المقرر إلى إلمام الطالب بالمفاهيم والنظريات في مجال الاتصال الإنساني وإكسابه المهارات الأساسية في مجال التواصل مع الذات والآخرين وتعزيز ممارستها في حياته اليومية والعملية باستخدام أساليب جدية تعتمد على التدريب والتقويم المتنوع والفعال.

4. الحضارة الإنسانية:

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم الحضارة وأهميتها والحضارات القديمة والحضارة الإسلامية والأوربية الحديثة ومعرفة عوامل قيامها والمنجزات التي حققتها تلك الحضارات في جميع المجالات سياسية اقتصادية اجتماعية ونهضة علمية، ودراسة شعوب هذه الحضارات وأنماط السلوك البشري لكل حضارة.

5. اللغة الإنكليزية -مهارات التعبير:

تم تصميم هذا المقرر لإعداد الطالب للكتابة باللغة الإنجليزية، ويركز على القراءة والكتابة كمهارات مرتبطة ومتكاملة. سيقوم الطلاب بدراسة وممارسة استيعاب القراءة، وعملية الكتابة، والتفكير النقدي. وسيقومون بإنشاء جمل واضحة وصحيحة أثناء تطوير المهارات الضرورية لكتابة مجموعة متنوعة من الفقرات المركزة والمتطورة والمنظمة و / أو المقالات القصيرة.

6. اللغة الإنكليزية -مهارات المحادثة:

يتضمن محتوى المقرر المحادثات والمناقشات والعروض التقديمية حول مجموعة واسعة من الموضوعات الملموسة والمجردة والمتخصصة. وهو مصمم لتعزيز مهارات التحدث والاستماع لغير الناطقين باللغة الإنجليزية، ويركز على النطق، والنبرة، والإيقاع، وأنماط التنغيم للغة الإنجليزية الأمريكية. يتم التأكيد على التواصل الشفوي، والفهم السمعي، وتنمية المفردات. يبني الطلاب مهاراتهم من خلال التعليم والممارسة المكثفة.

7. الإحصاء في التربية وعلم النفس:

يدرس الطالب في هذا المقرر مقدمة في الإحصاء -البحث العلمي والإحصاء -أساليب تنظيم البيانات وعرضها -مقاييس النزعة المركزية -مقاييس التشتت –الارتباط -الانحدار.

8. مهارات حاسوبية:

يهدف هذا المقرر إلى مناقشة المعلومات الأساسية المرتبطة باستخدام الكمبيوتر في التعليم وتوظيف قدرات الكمبيوتر التعليمي في المجال التربوي التعامل مع البرامج الأساسية في مجموعة MS Office والتعامل مع الصور الرقمية وتعديلها باستخدام تطبيقات الكمبيوتر.

9. علم نفس النمو 1 (طفولة ومراهقة):

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم التربية الخاصة، وأهميتها، وأهدافها والتنظيم الهرمي لبرامج التربية الخاصة، وقضايا ومشكلات التي تواجه الطفل والمراهقً، وصعوبات التعلم عند الأطفال والمراهقين والأساليب والإجراءات المتبعة في التعامل معهم ودراسة الحالة النفسية لهم والعوامل المؤثرة على حالتهم النفسية.

10. علم نفس النمو2 (رشد وشيخوخة):

الرشد وأهميته ونشأة ومراحله -الرشد المبكر – الرشد الأوسط -الشيخوخة -تعليم الكبار (مفهومه، دوافعه، مثبطاته، شروطه) -نظريات تفسر الشيخوخة -التغيرات الفيسيولوجية والبيولوجية   والأداء الحركي -التغير الحسي والعقلي والانفعالي والاجتماعي -مشكلات وأمراض المسنين -رعاية المسنين.

11. الصحة النفسية:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم الصحة النفسية وأسسها ومناهجها وأهدافها والمفاهيم المرتبطة بها مثل التوافق والتكيف والوقاية النفسية والصراع النفسي والقلق والإحباط والأساليب الدفاعية وبعض نماذج الأمراض العصابية والذهنية وخصائص الشخصية المضطربة بالإضافة إلى خصائص الشخصية السوية وذكر بعض طرق الوقاية من هذه الامراض.

12. علم النفس العام 1:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف بعلم النفس وأهدافه والأفرع المختلفة له والمناهج المستخدمة في الدراسات والبحوث النفسية وكذلك العوامل التي تحدد السلوك سواء الفسيولوجية منها أو النفسية أو الاجتماعية وتعريف الشخصية في السواء والمرض والميثاق الأخلاقي لممارسة مهنة الأخصائي النفسي.

13. مناهج البحث في علم النفس

يدرس الطالب في هذا المقرر مدخل إلى منهج البحث العلمي، قواعد البحث العلمي -تصنيف البحوث العلمية والملامـح الأساسـية للتفكيـر العلمي، وخصائص ومهارات الباحث العلمي، وكذلك المصطلحات الأساسية للبحـث العلمـي، العينات في البحث العلمي -وكيفية تحديد مشكلة البحث وإعداد مقترح البحث، والفروض البحثية، وعينة البحث، وتصـميم البحث، والمسئوليات الأخلاقية للباحث

14. علم النفس العام 2:

مدخل إلى علم النفس -الأسس الفيزيولوجية للسلوك -التطور والوراثة والسلوك -الدوافع الهيجانات -الذكاء وقياسه –الاشتراط -التعلم المعرفي -الذاكرة والنسيان –الإدراك -التفكير وحل المشكلات -الشخصية.

15. اللغة التركية لغير المختصين:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب باللغة التركية بدءً من كيفية قراءة ونطق الأحرف التركية والقواعد النحوية والإملائية المتعلقة بهذه اللغة، ثم الانتقال إلى الاستماع للنصوص التركية المبسطة واستيعابها ومهارة القراءة والفهم والاستيعاب للنصوص البسيطة والمتعلقة بأعمال يومية، وصولاً إلى المحادثة بهذه اللغة وإقامة حوارات بين الطلاب للتمكن من تكوين فكرة شاملة عنها ووضع الطلاب على الطريق الصحيح لإتقانها.

16. الإسعافات الأولية:

عطي هذا المقرر الفرصة لدراسة الحالات الطارئة التي يمكن للإنسان التعرض لها سواء في البيت أو في العمل أو غيرها من الأماكن العامة وسبل التصرف أثناء المواقف الطارئة من أجل تقديم الإسعافات الأولية المبنية على أسس علمية صحيحة، وكيفية تقديم الإسعافات الأولية في حالات النزيف – الكسور – الجروح – الاختناق – الإغماء – الحروق – وحالات الولادة الطارئة…الخ.

17. الإحصاء العام:

يهدف المقرر إلى إكساب الطالب مجموعة من المهارات والمعارف، مثل: إدراك اهمية الاحصاء، والقدرة على اختيار الاساليب الاحصائية المناسبة للبيانات والتطبيق على البرامج الحاسوبية، وتحليل المخرجات وتفسيرها، واستيعاب المفاهيم الإحصائية، والتعرف على دور المحلل الاحصائي، وتحسين قدرة الطالب على المشاركة في حل المسائل الاحصائية ومعرفة طرق جمع البيانات من مقابلات واستبانات وغيرها.

18. فلسفة التربية:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف الفلسفة والتربية والعلاقة بينهما -مباحث الفلسفة (الكون –الإنسان) -مباحث الفلسفة (المعرفة -القيم) -قضايا فلسفة التربية -أهداف فلسفة التربية ومصادر اشتقاقها -استراتيجية تطوير التربية العربية.

19. طرائق البحث الاجتماعي:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم البحث الاجتماعي وقواعد البحث الاجتماعي وخطوات البحث الاجتماعي

20. فنون خدمة الفرد والمجتمع:

يدرس الطالب في هذا المقرر دور الفرد في المجتمع والتأثير المتبادل بين الفرد والمجتمع. وأسس قياس السلوك الاجتماعي وأساليب ونظريات التفاعل الاجتماعي وديناميكية الفرد والجماعة.

21. إدارة الذات وعلم النفس:

يدرس الطالب في هذا المقرر كيف يستفيد المتعلِّمُ من خلال اكتسابِ المهارة في حياتِه العامة والخاصة، والخصائص المختلفة التي تجعله قابلاً ومستعدًّا للتعلُّم عن بقية المراحل العمريَّة المتقدِّمة وتحسينُ الحياة النفسيَّة والاجتماعيَّة بالنسبة للطُلاب وتنميةُ الخصائص الشَّخصيةِ للمتعلِّم، مثل الاتصال والتعاون مع الآخرين.

22. علم نفس الصحة:

الضغط النفسي معناه مظاهره و مصادر الضغط النفسي و قياسه- معالجة واستعمال و سوء استعمال المواد المؤثرة- معالجة الإدمان و الوقاية منه- تحسين التغذية و ضبط الوزن- التمارين البدنية و السلامة-اضطرابات الأكل- الألم طبيعته و أعراضه- مظاهر الألم تقييمه و تشخيصه- الأمراض المزمنة الخطيرة أسبابها- بعض الأمراض المزمنة- التدخل العلاجي النفسي الاجتماعي للمصابين- الإمراض المميتة.

23. القياس والتقويم النفسي والتربوي:

يدرس الطالب في هذا المقرر المفاهيم الأساسية في مجال التقويم التربوي، وأغراضه، وأدواته، وخصائصه، وأهميته، ووظائفه، وأنواعه، وخطواته، والطرق الإحصائية اللازمة لتحديد تلك الخصائص، وكيفية بناء الاختبارات التحصيلية وتطويرها في ضوء تحليل نتائجها.

24. التربية البيئية والسكانية:

مفهوم البيئة وعلم البيئة -مفهوم النظام البيئي وعوامل استقراره -العلاقة بين الإنسان والبيئة والمشكلة البيئية -مفهوم التربية البيئية وأسسها -مبادئ التربية البيئية النظامية وأهدافها -مضامين التربية البيئية ومستلزمات تعليمها -الأنشطة في التربية البيئية -مفاهيم “السكان وعلم السكان” -المشكلات السكانية وسياساتها -مفهوم التربية السكانية وضروراتها وأهميتها -مناهج التربية السكانية -التقويم في التربية السكانية.

25. مشروع التخرج:

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بأصول البحث العلمي وكيفية اختيار مشكلة البحث والبحث في إحدى هذه المشاكل واستخدام الطرق والأساليب البحثية المناسبة والحديثة.

26. التربية العامة:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم التربية وتكامل جوانبها -التربية الفكرية -التربية الانفعالية -التربية الجسدية والجنسية والأخلاقية -التربية الاجتماعية -التربية النظامية وغير النظامية -التربية المستمرة -التربية اللانظامية -أسس النفسية للتربية -الأسس اجتماعية للتربية -الفلسفة وفلسفة التربية (الأسس الفلسفية) -فلسفات تربوية (مثالية -براغماتية –طبيعية) -الأسس الثقافية للتربية -جودة التربية -كفاية نظم التعليم -العولمة والتربية.

27. علم النفس الفيزيولوجي والصيدلاني:

الأدوية في الاضطرابات النفسية -المشابك وكيميائية النقل العصبي واضطراباته -التخلف العقلي الوراثي الاستقلابي فنيل كيتونوريا –الاكتئاب -الفصام والانطواء على الذات الطفولي –الصرع -السلس البولي -النوم والمنومات -بيو كيمياء التعلم والذاكرة -غازات الأعصاب.

28. علم النفس التنظيمي والصناعي:

يهدف هذا المقرر إلى التعرف على المصطلحات والمفاهيم الخاصة بعلم النفس الصناعي والتنظيمي، كما يساعد على التدريب على تحليل الفرد والعمل لوضع الشخص المناسب في المكان المناسب كما يهدف إلى توضيح مفاهيم كل من التوظيف والدافعية للعمل والرضى المهني وضغوط العمل والاتصالات في بيئة العمل والقيادة والبناء التنظيمي وظروف العمل.

29. التدريب الميداني في علم النفس:

يهدف هذا المقرر إلى التطبيق العملي لقوانين ونظريات الإرشاد النفسي وعلم النفس في المدارس والقيام بزيارات ميدانية لتطبيق الأدوات النفسية على بعض الحالات التي تعاني من المشكلات السلوكية والنفسية.

30. مبادئ الإرشاد والتوجيه النفسي:

يهدف هذا المقرر إلى إلمام الطالب بمدخل إلى الإرشاد النفسي  -أسس الإرشاد النفسي -نظريات الإرشاد النفسي (النظرية السلوكية، نظرية التحليل النفسي، الإرشاد بالواقع، الإرشاد العقلي الانفعالي) والأساليب الفنية في الإرشاد (الملاحظة، المقابلة، دراسة الحالة، الاختبارات) وطرائق الإرشاد النفسي المباشرة وغير المباشرة.

31. علم نفس ذوي الحاجات الخاصة:

يدرس الطالب في هذا المقرر أساسيات علم نفس ذوي الحاجات الخاصة -التدخل المبكر أهميته وأهدافه ومبرراته -سيكولوجية الأطفال المتخلفون عقلياً-سيكولوجية الطفل التوحدي -سيكولوجية الأطفال المتفوقين -سيكولوجية الإعاقة السمعية -سيكولوجية الإعاقة البصرية -سيكولوجيا الإعاقة الحركية -الاضطرابات اللغويه (النطق والكلام) -سيكولوجية ذوي صعوبات التعلم.

32. استراتيجيات حماية الطفل من العنف:

يدرس الطالب في هذا المقرر حماية الطفل في الحضارات القديمة -مفهوم ظاهرة العنف ضد الطفل -أسباب وعوامل الخطورة لظاهرة العنف ضد الطفل -الحماية القانونية للطفل من العنف -أسباب وتشخيص حالات العنف ضد الطفل -طرق حماية الطفل من العنف.

33. علم نفس اللعب:

أهمية اللعب وخصائصه ومزاياه -العوامل المؤثرة في اللعب-نظريات اللعب-دور اللعب في نمو شخصية الطفل-اللعب والقلق-اللعب والخجل-اللعب ومراحل الطفولة-اللعب التعليمي-أنواع اللعب (الايهامي –الإنشائي) اللعب والتعلم في رياض الأطفال -دور اللعب في تعلم الخبرات اللغوية -استخدام اللعب كعلاج.

34. علم نفس المعرفي:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف بماهية علم النفس المعرفي وعلاقته بفروع علم الـنفس الاخرى، واهميته في مجال الخدمة النفسية   والمفاهيم والمصطلحات المطروحة فـي علـم النفس المعرفي والاحساس والادراك، التعرف على الـنمط، الانتبـاه، الـتعلم التـذكر، وتكوين المفهوم، التفكير والتصور العقلي والتخيل، اللغة، الـذكاء، الانفعـالات. ويـدرس كذلك كيفية: استقبال المعلومات وطرق معالجتها واساليب تعلمها وتحولها الى انتاجات عقلية ومزاجية وسلوكية وتطورها، التفاعل معها، التأثر بالبيئة الداخلية / الخارجية.

35. فنيات التعديل السلوك:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف السلوك والية تعديله والطرق المتبعة في تعديله والتطبيق المنظم للقوانين السلوكية وتقوية السلوك المرغوب والأساليب والإجراءات المتبعة لتحويل السلوك من سلوك غير مرغوب الى سلوك مرغوب به.

36. علم نفس الدعاية والاعلان:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريفا بالمقصود بعلم النفس الاعلامي ومجالاته المتعددة، وانواع الوسائل الاعلامية ووظائفها المختلفة ٠ وبيان الدور الذى تلعبه في تشكيل الوعى الإنساني على المستوى الشخصي والاجتماعي وفى المراحل العمرية المختلفة ، والتعرف على كيفية استخدام النظريات النفسية في عمل الحملات الدعائية أو الاعلانية (الرسائل الاعلامية) كما يدرس الطالب في هذا المقرر كيفية انتاج وتوزيع واستهلاك المعلومات عبر تقنيات وسائل الاعلام المختلفة٠ والتعرف على تأثير كل هذا على كل من الفرد والجماعة والثقافة٠ وكذلك دراسة أساليب التفاعل بينها، وخبرة الانسان في كافة جوانب الحياة، وفى تشكيل الاتجاهات والرأي العام والدعاية والاعلان وأساليب الاقناع مع تقديم نماذج تطبيقية من دراسات وبحوث اجريت في مجال علم النفس الاعلامي.

37. التشخيص النفسي:

مدخل إلى التشخيص النفسي- التشخيص السيكو متري- تصميم الاختبارات النفسية- طرق الحصول على المعلومات التشخيصية- إدارة الجلسة التشخيصية- العملية التشخيصية والتقرير النفسي- ضبط الجودة في التشخيص النفسي- التشخيص في علم النفس الإكلينيكي والصحة- التشخيص النفسي في المجال التربوي- التشخيص النفسي الأسري ولمنظومي- الممارسة النفسية في ميدان الطب والطب النفسي-(الانتقاء المهني)تشخيص الملائمة

38. العلاج النفسي:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم العلاج النفسي -أغراض العلاج النفسي -أهمية العلاج النفسي والفرق بين العلاج والطب النفسي -تاريخ وتطور العلاج النفسي في العالم والبلاد العربية-

39. القياس النفسي:

يدرس الطالب في هذا المقرر الأصول التاريخية للاختبارات النفسية وأنواعها وأغراضها -تصميم الاختبار وتقنينه -معايير الاختبارات النفسية -الصدق-الثبات -معنى الذكاء -النظريات العاملة في الذكاء -مقاييس الذكاء الفردية -مقاييس أطفال ما قبل المدرسة والفئات الخاصة من الأفراد -مقاييس الذكاء الجمعية-مقاييس القدرات الخاصة -مسائل هامة في الذكاء.

40. ارشاد الكبار وذويهم:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم الإرشاد النفسي وتعريفه وأسس الإرشاد النفسي- مفهوم كبار السن- تطور دراسة كبار السن-أهداف إرشاد كبار السن- المشكلات الجسمية والعقلية- المشكلات النفسية والاجتماعية والاقتصادية والحاجات الإرشادية لكبار السن والعمل الإرشادي مع كبار السن والعمل الإرشادي مع الأسرة والعمل الإرشادي مع العاملين في المشفى والعمل الإرشادي مع دور رعاية المسنين ونماذج لمشروعات وبرامج رعاية المسنين.

41. الارشاد والتوجيه المهني:

يدرس الطالب في هذا المقرر الإرشاد والتوجيه المهني-نشأته -أهميته وأهدافه وعلاقته بالتربية وعلم النفس -أسس الإرشاد المهني ومهماته-تقنيات جمع المعلومات في الإرشاد المهني-تجارب عالمية في الإرشاد المهني-أساليب الإرشاد المهني-نظريات الإرشاد المهني.

42. مهارات التعامل مع الأطفال والمراهقين:

يتضمن المقرر مفهوم التربية الخاصة لكل من الأطفال والمراهقين والأساليب والإجراءات المتبعة في التعامل معهم ودراسة الحالة النفسية لهم والعوامل المؤثرة على حالتهم النفسية

43. علم الأمراض النفسية:

يهدف هذا المقرر الى التعرف على مفهوم المرض النفسي وتصنيف الأمراض النفسية والفروق بين العصاب والذهان ودراسة نماذج لبعض الأمراض النفسية والعقلية (أسبابها –أعراضها –علاجها)

44. الإرشاد الأسري والمدرسي:

مدخل إلى الإرشاد المدرسي -الإرشاد المدرسي والعلوم ذات الصلة -أهدافه ومهماته ووظائفه -مبادئه وأخلاقياته -تقنيات الإرشاد المدرسي وأدواته -أساليبه وأشكاله -الإرشاد النفسي في مراحل الدراسة المختلفة -تجارب بعض الدول في الإرشاد التربوي والمدرسي.

45. نظريات الشخصية:

يدرس الطالب في هذا المقرر نظريات الشخصية في علم النفس -الشخصية نظام للطاقة -الشخصية نظام من الأنماط -الشخصية نظام من السمات -الشخصية نظام معرفي سلوكي (المثير والاستجابة) -نظرية تركيبات الشخصية النظرية المعرفية الاجتماعية -مفهوم الذات في الأنا -نظرية الذات عند (كارل روجارز) -نظرية تحقيق الذات (أبرهام ما سلو) -النظرية التحليلية الوجودية (رولو ماي) -نظرية تحليل التعامل (ايريك بيرن) -وتطبيقاتها.

46. علم نفس الحيوان:

المدخل لدراسة أساسيات علم نفس الحيوان -حقيقة علم نفس الحيوان وفائدته -إشكالية علم نفس الحيوان -التباين بين السلوك النفسي الإنساني والسلوك النفسي الحيواني- تفسير السلوك الإنساني والحيواني وفق نظريات التعلم -العوامل المؤثرة في السلوك الحيواني -أنماط ومظاهر السلوك الحيواني -دور السلوك الحيواني في تنظيم معيشة الحيوانات -الدوافع عند الحيوانات-الهجرة والملاحة عند الحيوانات-التنظيم البيئي للسلوك الحيواني.

47. طرائق تدريس علم النفس:

مدخل لدراسة العلوم النفسية والتربوية -الأهداف التعليمية -المنهج ومعاييره -تخطيط الدرس -طرائق التدريس واستراتيجياته -مهارات التدريس -الخصائص الشخصية لطلاب المرحلة الثانوية -خصائص مدرس علم النفس -التقويم في علم النفس.

 

48. التربية الصحية:

يهدف المقرر الى تعريف الطالب بمفهوم الصحة والمرض ودور التربية الصحية في تعزيز الصحة في المجتمع – وأن يتعرف الطالب على مسببات الأمراض وعلى الأمراض المزمنة والأمراض السارية والمعدية – وأن يتعرف على الصحة المدرسية وصحة البيئة والغذاء والهواء – كما يتعرف الطالب على العناصر الغذائية الأساسية- وأن يتقن الطالب المهارات الأساسية التمريضية والإسعافية.

 

49. النظم الاجتماعية:

يهدف المقرر الى تعريف الطالب بجانب مهم من جوانب تنظيم الدولة الحديثة في المجتمع وهو الجانب المتمثل في التشريعات الاجتماعية وترسيخ مفهوم العلاقات بين العمال وأصحاب الأعمال في ظل الأنشطة المختلفة للتنمية الاقتصادية والاجتماعية.

50. علم نفس الجنائي والقضائي:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف علم النفس الجنائي وموضوع دراسته وتطوره التاريخي وتعريف الجريمة ومناهج البحث في دراسة السلوك الإجرامي وخصائص السلوك الإجرامي والنظريات المفسرة له والأنواع المختلفة من السلوك المنحرف وأركان العمل الجنائي ووسائل التحقيق الجنائي والدراسة النفسية للشهادة القضائية والأسس النفسية للاستجواب الجنائي. والمسؤولية الجنائية والمرض النفسي ودور الأخصائي النفسي في المؤسسات العقابية.

51. علم النفس الاجتماعي:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف بماهية علم النفس الاجتماعي، وتاريخه عند كل من العلماء العرب والغربيين، وعلاقة علم النفس الاجتماعي بالعلوم الأخرى. وأسس قياس السلوك الاجتماعي، وطرق ومناهج البحث النفسي الاجتماعي الخاصة بقياس كل من التنشئة الاجتماعية، والمعايير الاجتماعية، والقيم، الاتجاهات، الرأي العام، سيكولوجية الشائعات. وأساليب ونظريات التفاعل الاجتماعي وديناميكية الجماعة والأسس العامة لدراسة الجماعة وخصائصها المميزة وأساليب القيادة وعرض لنماذج من التجارب والدراسات كأمثلة تطبيقية.

52. علم نفس التربوي:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف بعلم النفس التربوي ومجـالات دراسـته وفروعـه وعلاقته بعلوم النفس الاخرى ودور الاخصائي التربوي النفسي في مجال الخدمة النفسية. كما يدرس الطالب للمفاهيم والمصطلحات ذات الصلة بعلم النفس التربوي: النمو العقلي المعرفـي / الدوافع/ الادراك/ الاتجاهات/ التذكر/ التفكير/ الابداع/ الابتكار/ الموهبة/ الميول/ الاعاقة العقلية/التحصيل الدراسي / التأخر الدراسي /التقييم/ المنهج الدراسي / البرنامج النفسي /تعديل السلوك/التسرب من التعليم. وكذلك يتعرف الطالب على اساليب ومناهج البحث في علم النفس التربوي.

53. المشكلات الأطفال السلوكية وعلاجها:

يدرس الطالب في هذا المقرر النشاط المفرط -تشتت الانتباه -السلوك العدواني -الكذب والسرقة –الخوف –التبول اللاإرادي -القلق الاجتماعي والخجل -الاعتمادية الزائدة -الذكاء الزائد –الغضب -مص الإبهام وقضم الأظافر-العصيان -فقدان الشهي العصبي -الشراهة. التعرف على أهم الاساليب العلاجية الحديثة في علاج الاضطرابات النفسية للأطفال وكذلك التعرف على عملية التقييم والتشخيص للاضطرابات النفسية للأطفـال.

54. نظريات وبرامج الإرشاد النفسي :

يهدف هذا المقرر إلى التعرف على الإرشاد التربوي والنفسي من حيث المفهوم والأسس والتطور الأهداف والمبررات، ونظريات الإرشاد والعلاج النفسي وتوظيفها في العملية الإرشادية، والمقابلة الإرشادية وفنياتها وإجراءاتها، والبرامج الإرشادية، وكيفية إجراء المقابلة الإرشادية وتوظيف التطبيقات الإرشادية  المستقاة من نظريات الإرشاد والعلاج النفسي.

55. علم النفس الاسري:

يدرس الطالب في هذا المقرر تعريف بماهية علم النفس الاسرى والجذور التاريخية لمفهوم النسق في علم النفس. ومفهوم الاسرة كنسق اتصالي ونظرية الانسياق العامة وتطبيقات مبادئ نظرية الإنساق على الاسرة : قواعد النسق الاسرى , اتزان النسق الاسرى, التغذية المرتدة و المعلومات, حدود النسق الاسرى, والضبط في النسق الاسرى, والمحافظة والتحرر في النسق الاسرى, و تغير النسق الاسري, و الاتصال / الاستقلال عن الاسرة في المراحل العمرية المختلفة (الطفولة / المراهقة / الرشد)، وتعريف الاسرة المشكلة، و بعض المعلومات الاسوية في الاسرة و ديناميكية  العلاقة في الاسرة المشكلة والانماط الوالدية في الاسرة المشكلة. ونماذج من الدراسات كأمثلة شارحة لكل ما سبق

56. علم نفس التعلم:

يهدف المقرر الى التعرف على سيكيولوجية التعلم وتعريفه ونظريات التعلم المختلفة والجوانب الإيجابية والسلبية لتطبيق نظريات التعلم المختلفة مع تحليل مشكلات التعلم والتعليم وحلها وتقييم العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية.

57. علم نفس الفروق الفردية:

يدرس الطالب في هذا المقرر مفهوم علم نفس الفروق الفردية والقدرة على إيضاح ديناميكية السلوك والعوامل المؤثرة فيه ومشكلات الفروق الفردية والجماعية والتعريف بماهيتها، والمظاهر العامة، والأنواع الرئيسية، والخصائص العامة والتوزيع للفروق الفردية، ثم مقارنة بين علم النفس الفروق وعلم النفس التجريبي، والفروق الفردية بين الوراثة والبيئة، وعرض لبعض التطبيقات العملية للفروق الفردية في النشاط العقلي المعرفي.

58. الضغوط النفسية وأساليب التعامل معها:

يهدف هذا المقرر الى تعريف الضغط النفسي والأسباب المؤدية لذلك وأعراضها في المراحل العمرية المختلفة مع دراسة طرق علاجها وكيفية السيطرة عليها.

59. علم الاجتماع التربوي:

يهدف المقرر الى تعريف الطالب بعلم الاجتماع التربوي وميادينه وعلاقته بالعلوم الأخرى والتعرف على أم رواد هذا العلم ( ابن خلدون، دوركهام، ميادينه جون ديوي)- كما يهدف المقر ر الى التعريف بموضوعاته ووظيفته ودراسة التنشئة الاجتماعية وأبعادها والأنظمة الاجتماعية وعمليات الضبط الاجتماعي والتنمية الاجتماعية وأبعادها وعناصرها وأهدافها وبعض الظواهر الاجتماعية وخصائصها والتمكن من فهم العلاقات بين هذه الظواهر ومعرفة أسبابها.

60. إرشاد ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم:

يهدف هذا المقرر إلى إلمام الطالب بتعريف المعرفة بالموضوعات الأساسية، والمهارات اللازمة لمعلم التربية الخاصة في الإرشاد والإلمام بآراء العلماء والباحثين في الأساليب الإرشادية المختلفة المعرفة بأساسيات ومبادئ ومهارات الإرشاد النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة وفهم المسؤوليات الأخلاقية والمهنية لمعلم التربية الخاصة والمرشد النفسي، فهم دور معلم التربية الخاصة وفعاليته في تناول مشكلات ذوي الاحتياجات الخاصة إرشاديا.

61. الإرشاد النفسي والمدرسي:

مدخل إلى الإرشاد المدرسي -الإرشاد المدرسي والعلوم ذات الصلة -أهدافه ومهماته ووظائفه -مبادئه وأخلاقياته -تقنيات الإرشاد المدرسي وأدواته -أساليبه وأشكاله -الإرشاد النفسي في مراحل الدراسة المختلفة -تجارب بعض الدول في الإرشاد التربوي والمدرسي.